美術學士學分班-漆畫創作-螺鈿

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在求職與職場互動中，第一印象往往在短時間內形成，而服裝、儀容、姿態、表情與談吐，都是影響他人感受的重要關鍵。
《求職第一印象 x 職場思維建立課》由蕭加穎老師帶領，從實際求職與職場情境出發，協助學員建立適合自己的專業形象，
學習如何透過穿著搭配、儀容整理、肢體語言與整體外在呈現，展現自信、得體且具有個人特色的第一印象。

課程不僅著重外在形象，也將進一步引導學員理解不同職場場合的應對方式與基本職場思維，包含場合判斷、角色意識、
人際互動、專業態度與自我表達等觀念。透過實用且貼近生活的內容，幫助學員了解「適合」比單純追求流行更加重要，
並學會依照產業特性、工作場合與個人條件，找到最能展現自身優勢的形象方式。

無論是即將踏入職場的大學生、社會新鮮人，或正在準備求職與轉職者，都能透過本課程提升自我覺察與外在表現力，
建立更成熟的職場形象與思維，讓專業從第一眼開始被看見。

本課程為藝術治療理論與實務系列課程第三系列之上半部，將探討藝術治療於不同生命階段以及社會文化經驗場域中的實踐。承接〔藝術治療理論與實務一：幼兒與兒童藝術治療〕及〔藝術治療理論與實務二：青少年與成人藝術治療〕對個體生命發展階段的關注；本系列將進一步擴展視野，拓展至團體工作的核心理論與多元實務場域。課程邀請多位於台灣不同實務工作領域耕耘多年的專業藝術治療師及精神科醫師擔任教學者，從臨床實務視角出發，帶領學員認識藝術治療師如何在不同族群中建立安全、滋養、創造性的治療關係與場域，並找到連結個體、群體與創造之間的橋樑。
本課程將涵蓋多元場域的實務分享，以團體工作為整合的主軸。本上半系列課程涵蓋以下特色：
(1)團體工作理論基礎：系統性介紹人際性動力團體的理論脈絡與體驗，以及藝術治療團體的概念架構與實務。
(2)評估能力養成：以《Assessment in Art Therapy》為指引，帶領學員認識藝術治療評估的意涵、方法與倫理思考。
(3)榮格心理學的深入思考：透過榮格心理學的原型，探索女性個體化歷程。
(4) 高齡族群藝術治療實踐：從老化歷程的知識出發，探索如何為高齡者設計具有主題性與適切性的藝術治療團體。
(5)多元場域團體：透過對開放畫室發展脈絡的梳理與實際體驗，拓展學員對藝術治療進入社區場域的想像。 
透過本課程，學員將能夠在團體實務、評估與臨床思維、多元族群與社區工作之間，建立更為立體的專業視野。下半系列課程將持續延伸至社會議題及當代思維，帶來豐厚而扎實的理論實務學習，同樣精彩可期。
 

 
「擺渡文化的推手」＿唐一安老師接受公視專訪
品味，成功的另一本存摺 《遠見》雜誌進行台灣首次品味大調查，85.2%的人肯定品味有助於職場、打破晉升天花板。秀品味是新專業能力，想脫穎而出，學歷，經歷已不足為奇，多了品味的履歷，更能打造好生意。 ~~引用自《遠見》雜誌2008年2月號
『法國酒品酒班』助您提昇個人、職場魅力，用品味來與競爭對手做區隔。
唐一安老師著作∼『喝法國葡萄酒搭台灣美食』103/12/17出版囉！ 喝法國葡萄酒在台灣已經成為一種健康養生的風氣 台灣美食琳瑯滿目 究竟該怎麼吃台灣美食喝法國葡萄酒呢？ 法國葡萄酒達人唐一安（Serge Dreyer），四十幾年來周遊於台、法之間，將為你揭開台灣美味與法國酒香之間交織出的交響樂── 為襯托對方而秀出各自的特色，而且讓彼此更加美妙！ 打破葡萄酒為上流社會少數人獨享的迷思，法籍老師教你如何打開味覺、視覺、聽覺與嗅覺，吃台灣美食喝葡萄酒！ 全書從台灣常見的八大菜系出發 搭配風味各異的法國葡萄美酒！ 出版社：聯經出版事業(股)公司

本課程專為歌唱初學者設計，透過系統性的聲音訓練，從零開始建立正確的發聲觀念與歌唱習慣。
以古典美聲為基礎，幫助學員扎實打好歌唱基本功。
在此基礎上，進一步學習國語、台語與英文等多語言經典歌曲，提升咬字清晰度與情感表達力，逐步找回聲音的自信與音樂的樂趣。

課程設計：
1.心靈的詮釋高於技巧的追求：音樂不僅僅是技巧的展現，更多的是情感的表達，正確的詮釋方式應該用心去感受音樂，而非只注重技巧的難度，讓每首歌曲都能傳遞真摯的情感和信仰。
2.融合藝術性思維：音樂是一種抽象的藝術形式，正因如此，它更能激發無限的想像空間，用心靈與思維的結合，讓聲音傳遞出心中的畫面。
3.促進心理與身體健康：音樂的詮釋與心理、身體狀態密切相關。將心理學的概念融入學習過程，透過正確的呼吸運作方式可以幫助學員在音樂學習中獲得更深層的成長與啟發。

品味，就是將藝術體驗轉化成生活動能，每個人都可以利用這種動能把自己變成「藝術品」。 ──建築作家 陳世良
「美術學士學分班」系列課程，期望帶給您『美學的品味．藝術的饗宴』。

本期【美術學士學分班】開設課程：
A、水墨工筆班：每週一，夜間上課（7：00-9：40）共18週，省政大樓上課
B、漆畫創作-螺鈿：每週二，夜間上課（7：20-10：00）共18週，美術系館上課
c、色彩理論與應用(三) 風景色彩的重返與再現：每週二，夜間上課（7：00-09：00)共18週，省政大樓上課。
D、色彩理論與應用(一) 視覺設計：每週四，夜間上課（7：00-09：00)共18週，省政大樓上課。
E、膠彩畫創作-揉紙揉箔技法實作：每週四，夜間上課（7：00-09：40）共18週，美術系館上課。
F、玩顏彩繪畫-心理表現與材料創作：每週六，下午上課（2：20-5：00）共18週，美術系館上課。
G、素描(一)：每週六，下午上課（2：20-5：00）共18週，美術系館上課。
H、陶藝：每週日，下午上課（4：00-7：00）共18週，美術工坊上課。。
以紙本膠彩為創作基礎，從材料認識到實際創作，由教師帶領學員一步步體驗膠彩畫的獨特魅力。
課程中將示範多種膠彩技法與風格表現，並深入介紹膠彩的製作流程、色彩運用、材料特性與作品保存方式，幫助學員建立完整的膠彩創作觀念。
此外，特別安排揉紙與揉箔等特色技法體驗，透過肌理、光澤與層次的變化，探索膠彩豐富多元的表現可能。無論是初次接觸膠彩，或想進一步拓展創作表現，都能在課程中感受到這項傳統媒材所蘊含的無限樂趣與創作能量。
 

課程目標：
本班規畫3個學年(6個學期)的完整課程。
每一學期開設4個科目，每個科目3學分，上課15週，完成72學分加上4學分畢業製作，可取得「東海大學推廣部三年制藝術跨域認證班」結業證書。

★本課程不參與【課程現金券】等活動★
「本課程無法應『專門職業及技術人員高等考試心理師考試』，所取修讀證明或學分證明亦非醫事人員證書或執業執照，不得據以執行心理師法等醫事人員法規所定業 務內容」

諮商與與心理治療是一門從心理學基礎為出發的應用心理學，課程學員能習得基本諮商概念與技術，還能獲得基本助人技巧、助人專業倫理，提升自我對助人特質的覺察與洞察。
本課程對有志報考公職的學員來說，是必備學科；又對於有意改善目前親子、伴侶或人際關係者，有實質幫助。再者，若是預備進入助人工作實務的心理、社會、醫療領域工作者，本課成就是絕佳入門。
諮商與與心理治療亦為台灣藝術治療學會一般會員欲申請專業會員時，申請者須必備的五門基礎課程【1.變態心理學2.人格心理學3.發展心理學4.諮商與心理治療（理論、技術）5.藝術創作相關課程】之一。

品味，就是將藝術體驗轉化成生活動能，每個人都可以利用這種動能把自己變成「藝術品」。 ──建築作家 陳世良
「美術學士學分班」系列課程，期望帶給您『美學的品味．藝術的饗宴』。

本期【美術學士學分班】開設課程：
A、水墨工筆班：每週一，夜間上課（7：00-9：40）共18週，省政大樓上課
B、漆畫創作-螺鈿：每週二，夜間上課（7：20-10：00）共18週，美術系館上課
c、色彩理論與應用(三) 風景色彩的重返與再現：每週二，夜間上課（7：00-09：00)共18週，省政大樓上課。
D、色彩理論與應用(一) 視覺設計：每週四，夜間上課（7：00-09：00)共18週，省政大樓上課。
E、膠彩畫創作-揉紙揉箔技法實作：每週四，夜間上課（7：00-09：40）共18週，美術系館上課。
F、玩顏彩繪畫-心理表現與材料創作：每週六，下午上課（2：20-5：00）共18週，美術系館上課。
G、素描(一)：每週六，下午上課（2：20-5：00）共18週，美術系館上課。
H、陶藝：每週日，下午上課（4：00-7：00）共18週，美術工坊上課。。

漆畫為東方傳統藝術表現形式之一，其深邃溫潤且富有層次的質感，被譽為「永恆之畫」。本課程以螺鈿漆藝之表現技法為核心，透過材料認識、技法示範與實作練習，引導學生體驗漆藝媒材的特殊性，進而深入理解漆畫之美感與創作表現。
教學方式：課程內容包含漆藝材料特性、螺鈿技法示範、名家作品解析與實際創作練習，並配合個別指導與作品討論，引導學生逐步完成螺鈿漆畫創作。

★本課程不參與【零元體驗】、【滿額現折】、【課程現金券】等活動★

花藝設計師考照班課程內容將提供三種考照選擇，學員可依需求於開課日和老師議定考照種類（可諮詢老師意見），老師將依據學員所選擇的證照別教授課程。
Ⅰ、NFD證照： 財團法人日本花藝設計師協會(NFD)， 成立於1967年（昭和42年），1969 年經文部大臣（今文部科學大臣）審核通過後，成為正式認證之花藝設計師社團。以有效推廣花藝暨相關藝文活動為宗旨，為一全國性之社團。 此外，NFD 也以日本代表團身分參加由29個國家的花藝設計師組織所集結而成之國際性花藝社團WAFA(The World Association of Flower Arrangers），並定期參與 WAFA所主辦，三年一次的「世界大會」。透過活動加深與全球花壇的交流。 此外，並與德國FDF(Fachverband Deutscher Floristen 德國花藝專家協會）維持良好交誼，不定期有講師徵聘、參訪德國當地花藝講習等互動往來。期能透過國際化的視野，達到花藝造型技術之交流，為花藝技術之提升做努力。
Ⅱ、ＡＦＣＡ證照： ＡＦＣＡ亞洲花藝文化協會由日本花阿彌花藝學校校長創辦，從學校系統學習歐洲花卉設計的核心，課程知識和獨創性將指導花藝設計的基礎知識開始到掌握設計師所需的技能，傳承更多的設計理論與新理念，提高插花技術儲備第二專長考取國際花藝設計師證照。本課程中使用的教科書不僅說明每個項目的主題，製作技巧，尚提供合適的花卉材料，授課時的教學建議，花卉文化背景，文化訊息等。
III台灣築環境美學交流協會 築環境美學，是構築生活環境的一種美學，以築起名是為美學由心築起，由生活空間築起，由活動環境起，由人與人之間互動築起，由人與自然互動築起，再回到自己內心深處，感受靜寂之美，感受豐華之美，感受和諧之美，感受律動之美。因應東西方美學及各國民情文化的區別，美學發展出各式各樣的精彩性及多樣性，本會以培養花藝設計師為主要任務，提供多方位及不同類型的選擇性教育，推廣並輔導專業人才的產出，提升就業機會及教學方向。