國高中營隊

★本課程不參與【零元體驗】、【滿額現折】、【課程現金券】等活動★ 建築與環境空間時刻都圍繞在我們的生活周邊，但一談空間設計，非專業的我們往往卻似懂非懂。 本課堂將透過全面的方式，帶領學員深入淺出的理解空間與設計專業的領域，學習培養設計師的思維開始嘗試帶有思考性的繪圖與模型製作。課程的主旨在於幫助學員透過最真實的設計專業課程體驗，打開對於建築空間深層的理解，同時也進一步的幫助提升學員在思考、創意、美學等各面向的能力。

★本課程不參與【零元體驗】、【滿額現折】、【課程現金券】等活動★ 工業設計無所不在，從手上的文具、生活中的家電，到街上的交通工具，都是設計師觀察生活、解決問題的成果。 然而，對非專業的我們而言，工業設計常被誤解為單純的「畫圖」或「做造型」。本課程將透過實際操作與系統性的引導，帶領學員深入淺出認識工業設計的世界——從需求觀察、概念發想，到手繪草圖與立體原型的製作。課程將強調「設計即解決問題」的核心精神，並引導學員體驗設計思考的過程，透過實際題目與分組討論，嘗試將生活中常見的不便轉化為創意的起點。學生將親自動手製作模型、學習表達設計構想，並在過程中提升邏輯分析、美感素養與創新能力。 本次由東海大學工業設計學系主辦，為國高中生規劃的專屬營隊，在於讓學員在短時間內體驗大學設計系的學習歷程，激發對創意與設計的興趣，並建立基本的設計理解與動手實作的自信心。本營隊以「未來科技輔具設計」為核心主題，帶領學員深入了解如何透過設計與AI智慧回應高齡化社會、身心障礙者與照護需求等真實世界議題。輔具，是介於人與世界之間的橋樑；好的輔具，來自對使用者深刻的理解與同理心。課程將引導學員從日常生活中觀察不便與痛點，學習如何將「問題」轉化為「設計機會」，並透過設計思考流程，練習需求分析、創意發想、手繪構圖、原型製作等設計實務。透過團隊合作與溝通，學生將動手實作設計出屬於未來的創新科技輔具。 本營隊強調設計與社會責任的連結，讓學員在學習創意與美感的同時，也培養同理心、觀察力與邏輯思考力。課程目標是讓學員體驗工業設計的真實流程，開啟對於「設計如何改變世界」的可能與想像，進而激發其對未來設計學習與社會參與的熱情。

★本課程不參與【零元體驗】、【滿額現折】、【課程現金券】等活動★ 工業設計無所不在，從手上的文具、生活中的家電，到街上的交通工具，都是設計師觀察生活、解決問題的成果。 然而，對非專業的我們而言，工業設計常被誤解為單純的「畫圖」或「做造型」。本課程將透過實際操作與系統性的引導，帶領學員深入淺出認識工業設計的世界——從需求觀察、概念發想，到手繪草圖與立體原型的製作。課程將強調「設計即解決問題」的核心精神，並引導學員體驗設計思考的過程，透過實際題目與分組討論，嘗試將生活中常見的不便轉化為創意的起點。學生將親自動手製作模型、學習表達設計構想，並在過程中提升邏輯分析、美感素養與創新能力。 本次由東海大學工業設計學系主辦，為國高中生規劃的專屬營隊，在於讓學員在短時間內體驗大學設計系的學習歷程，激發對創意與設計的興趣，並建立基本的設計理解與動手實作的自信心。本營隊以「未來科技輔具設計」為核心主題，帶領學員深入了解如何透過設計與AI智慧回應高齡化社會、身心障礙者與照護需求等真實世界議題。輔具，是介於人與世界之間的橋樑；好的輔具，來自對使用者深刻的理解與同理心。課程將引導學員從日常生活中觀察不便與痛點，學習如何將「問題」轉化為「設計機會」，並透過設計思考流程，練習需求分析、創意發想、手繪構圖、原型製作等設計實務。透過團隊合作與溝通，學生將動手實作設計出屬於未來的創新科技輔具。 本營隊強調設計與社會責任的連結，讓學員在學習創意與美感的同時，也培養同理心、觀察力與邏輯思考力。課程目標是讓學員體驗工業設計的真實流程，開啟對於「設計如何改變世界」的可能與想像，進而激發其對未來設計學習與社會參與的熱情。

★本課程不參與【零元體驗】、【滿額現折】、【課程現金券】等活動★ 建築與環境空間時刻都圍繞在我們的生活周邊，但一談空間設計，非專業的我們往往卻似懂非懂。 本課堂將透過全面的方式，帶領學員深入淺出的理解空間與設計專業的領域，學習培養設計師的思維開始嘗試帶有思考性的繪圖與模型製作。課程的主旨在於幫助學員透過最真實的設計專業課程體驗，打開對於建築空間深層的理解，同時也進一步的幫助提升學員在思考、創意、美學等各面向的能力。

一、課程主旨: 組織切片判讀是疾病的病理診斷最高的黃金準則， 本次營隊藉由專業理論課程以及實作訓練，啟發年輕學子對人體組織的認識以及生物醫學 的應用，並提供高中學生對於未來方向之探索。 二、課程目標：1.認識人體器官以及組織結構以及在醫學的重要性 2.熟悉切片技術 3.熟悉顯微鏡操作觀察以及組織結構判讀 三、課程特色：人體組織學的學術加臨床運用的課程學習，加上大量實作訓練進行血液某片及器官組織切片實作訓練，並以跑台作做為結業成果。