請參見「115學年度上學期隨班附讀學分班(公告專區)」說明

★本課程不參與【課程現金券】等活動★ 想要自助旅行，卻因為英文程度不夠好而裹足不前嗎？ 本課程目標希望讓學員具備基本的觀光旅遊英語溝通能力。 課程特色: (1) 情境英語會話，從食衣住行來奠定光觀英文實力 (2) 主題式教學 +真人影片彷彿身歷境 (3) 電子書方便課後複習旅遊字彙與用語 (4) 實用對答演練，協助學員脫口而出 (5) 老師依照學員程度補充實用英語會話及世界著名景點介紹 *Victoria老師曾長時間居住於美國、加拿大和澳洲，並曾遊歷德國、匈牙利、荷蘭、奧地利、捷克、日本、韓國、西班牙、義大利、挪威、瑞典、芬蘭、丹麥、紐西蘭等多個國家，累積了豐富的旅遊實戰經驗。在課堂上，老師也會與大家分享這些珍貴的見聞與親身經歷，讓學習更具深度與趣味。

✠豆爸老師營隊2027年寒假唯一一梯✠ 謝謝你意外勇敢的臉龐，緊貼我淚痕的滾燙。 笨拙眼神寫滿了頑強，守護了時光的夢想。 熱淚盈眶，不一定是悲傷;努力掙扎，更像是成長。 勇氣有氣，激勵每個堅決不悔的決定。 逞強的時候，緣分將是最好的底氣。 時光鋪陳的路，每個長大都有獨特意義。 古早譜成的歌，使每次微笑都能看見風景。 經過希望的轉角，天空依舊萬里無雲。 然後再去幸福柑仔店，一起遇見勇敢的你。 #微笑糖果罐創作 #幸福柑仔店集體創作 #連續膠捲繪本創作 #健康餐桌料理創作 #街頭巷尾公車走讀冒險 #幸福柑仔店市集發表會 課程特色： 以「走讀探險」、「食農料理」、「美感創作」為核心，統整各種複雜想像及有趣豐富的學習體驗活動。 精選繪本閱讀活動，並參與繪本創作的統整式美感體驗學習。 三次戶外公車參訪寫生，培養悉心觀察、專注思考的微觀想像。 培養孩子互助合作料理煮食，在安全與老師指導前提下，打造學習節奏與生活。 生活美學、食農料理與觀察走讀等多元課程整合，打造美感體驗學習願景。

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本課程專為歌唱初學者設計，透過系統性的聲音訓練，從零開始建立正確的發聲觀念與歌唱習慣。 以古典美聲為基礎，幫助學員扎實打好歌唱基本功。 在此基礎上，進一步學習國語、台語與英文等多語言現代流行歌曲，提升咬字清晰度與情感表達力，逐步找回聲音的自信與音樂的樂趣。 課程設計： 1.心靈的詮釋高於技巧的追求：音樂不僅僅是技巧的展現，更多的是情感的表達，正確的詮釋方式應該用心去感受音樂，而非只注重技巧的難度，讓每首歌曲都能傳遞真摯的情感和信仰。 2.融合藝術性思維：音樂是一種抽象的藝術形式，正因如此，它更能激發無限的想像空間，用心靈與思維的結合，讓聲音傳遞出心中的畫面。 3.促進心理與身體健康：音樂的詮釋與心理、身體狀態密切相關。將心理學的概念融入學習過程，透過正確的呼吸運作方式可以幫助學員在音樂學習中獲得更深層的成長與啟發。

品味，就是將藝術體驗轉化成生活動能，每個人都可以利用這種動能把自己變成「藝術品」。 ──建築作家 陳世良 「美術學士學分班」系列課程，期望帶給您『美學的品味．藝術的饗宴』。 本期【美術學士學分班】開設課程： A、水墨工筆班：每週一，夜間上課（7：00-9：40）共18週，省政大樓上課 B、漆畫創作-螺鈿：每週二，夜間上課（7：20-10：00）共18週，美術系館上課 c、色彩理論與應用(三) 風景色彩的重返與再現：每週二，夜間上課（7：00-09：00)共18週，省政大樓上課。 D、色彩理論與應用(一) 視覺設計：每週四，夜間上課（7：00-09：00)共18週，省政大樓上課。 E、膠彩畫創作-揉紙揉箔技法實作：每週四，夜間上課（7：00-09：40）共18週，美術系館上課。 F、玩顏彩繪畫-心理表現與材料創作：每週六，下午上課（2：20-5：00）共18週，美術系館上課。 G、素描(一)：每週六，下午上課（2：20-5：00）共18週，美術系館上課。 H、陶藝：每週日，下午上課（4：00-7：00）共18週，美術工坊上課。。 本課程以「心理表現」與「材料創作」為核心，透過顏彩媒材的多元技法，引導學生將內在情感、生活經驗與個人記憶轉化為具藝術性的視覺表現。課程強調創作歷程中的自我探索與感知能力，鼓勵學生運用色彩、肌理、筆觸及複合媒材，發展具有個人特色的藝術語言，進而提升美感素養與創造思維。 在教學過程中，學生將學習顏彩的基本特性、媒材運用及多樣化表現技巧，並透過主題創作、作品賞析、討論分享與實作練習，培養觀察力、想像力與創意表達能力。同時，課程亦結合藝術心理表現的概念，引導學生理解色彩與形式所蘊含的情緒意涵，藉由創作達到情感抒發、自我認識與心理調適的效果。期望學生能在自由且開放的創作氛圍中，建立藝術自信，發展獨立思考與美感判斷能力，並將藝術創作融入日常生活，體驗顏彩媒材所帶來的療癒性、表現性與創造性的多重價值。 心理表現：透過色彩、意象、符號與創作歷程探索自我。 材料創作：熟悉顏彩、胡粉、水干、天然素材及複合媒材運用。 創意思維：培養個人藝術語彙與獨立創作能力。 美感素養：結合作品賞析、同儕交流與成果展，提升藝術鑑賞與表達能力。 教學方式： 本課程採理論講授與實作創作並重之教學模式，透過示範教學、媒材實驗、主題創作、作品賞析及課堂討論等多元方式，引導學生逐步掌握顏彩媒材的特性與應用技巧。課程以循序漸進的方式，從基本材料認識、色彩運用、肌理表現到複合媒材創作，培養學生對材料的敏銳度與創作能力。 教學過程強調「做中學」與「創作反思」，教師將透過技法示範、個別指導及分組交流，引導學生探索色彩、造形與心理情感之間的關聯，並鼓勵以個人生活經驗、記憶及情緒作為創作素材，發展具有個人特色的藝術表現。課程亦安排作品賞析與創作分享，培養學生觀察、分析、美感判斷及口語表達能力，透過同儕回饋與教師講評，深化創作思考與自我反省。 此外，課程鼓勵跨媒材實驗與創新表現，結合顏彩、壓克力、水彩、拼貼及天然媒材等多元材料，拓展藝術創作的可能性，使學生在自由探索與實踐中建立個人創作語彙，提升藝術表現力、創造力與美感素養。

只能收現金 辦理至第四周 圖書借閱期至116年1月31日， 繳交保證金後3-5天(不含例假日) 請攜帶一吋照片到圖書館總圖一樓櫃台領取門禁條碼。

(3/26、4/16、4/30停課) 可到校參與實體課程，亦可選擇線上直播課程不用出門，也能在家同步學習德文 全球約有1.19億人說德語，它也是1.01億歐洲人的母語。因此德語是歐洲使用最廣的語言，其使用率在全球排名第十。會講德語能有很多機會豐富自己的人生和增進對歐洲文化特色的認識。此外德語在研究與學術方面也是全球第二重要的語言。 目標- 1.學習標準德語發音、語調和基礎文法。 2.培養基礎德語聽、說、讀、寫的能力。 3.強調以基礎德語進行口語溝通的能力。

建築與環境空間時刻都圍繞在我們的生活周邊，但一談空間設計，非專業的我們往往卻似懂非懂。 本課堂將透過全面的方式，帶領學員深入淺出的理解空間與設計專業的領域，學習培養設計師的思維開始嘗試帶有思考性的繪圖與模型製作。 課程的主旨在於幫助學員透過最真實的設計專業課程體驗，打開對於建築空間深層的理解，同時也進一步的幫助提升學員在思考、創意、美學等各面向的能力。 2027冬--《微型公共空間設計的概念到呈現》 課程主旨 城市中的微型公共空間（如街角花園、小型廣場、社區休息區等）往往被忽視，卻能顯著提升城市的生活質量和社會互動。 學生將被要求設計一個面向特定使用者群體的微型公共空間，並考慮其在當地城市環境中的作用。 這一主題要求學生關注空間尺度、使用者需求以及公共空間的功能，並結合創新設計與實際問題解決。 教學目標 1.發展設計能力：學生將從概念到最終方案，經歷完整的設計過程，包括研究、草圖、模型製作、展示等。 2.強化空間感知：學習如何處理小尺度的空間設計，特別是在密集城市環境中的創新性解決方案。 3.作品集準備：營隊產出的設計作品將可直接作為學生作品集中的一部分，展示其設計過程與創意。 *本課程對象為高中生，特別對於未來升學上有需要的同學，想更進一步的確認自己的志趣所在或者想透過一些課程來加強自我的先修知識，都很適合來參加寒假的建築營隊課程。 *更多課程細節請點選上方【下載課程簡章】查看