可到校參與實體課程，亦可選擇線上直播課程，不用出門，也能在家同步學習法文 蔡老師精心設計的教學方式： 1.雙向互動溝通式教學法 2.圖像式學習法 3.多媒體教材輔助 由基礎發音入門，有系統的完整學習法文。

請參見「115學年度上學期隨班附讀學分班(公告專區)」說明

宗旨- 本課程包含介紹韓文的由來、文法正確的使用方式。課程搭配韓文歌曲、韓國詩人的詩作學習，透過習作檢討，讓你快速上手韓文，跟上韓流~ 特色- 透過聽說讀寫的訓練，培養第二外語的專長。此外透過課程與歌曲的搭配，讓您對於韓文學習可以更加活潑、生動。 目標- 透過本課程，讓對韓文原本不熟悉的您，可以達到簡易的聽說讀寫，並培養韓文的生活會話能力。

【九月時段】 ★本課程不參與【課程現金券】等活動★ 周六班-下午 下午14:00 每梯1小時 1.8/29 下午14:00 2.9/5 下午14:00 3.9/12 下午14:00 4.9/19 下午14:00 5.9/26 下午14:00 *請在報名繳費時於備註欄位填寫要上課的日期* 官方LineID:@146mkcyf(若有問題可以加入官方賴詢問) 培養大眾愛護動物的心，學習馬匹相關知識 *報名繳費完成後，到官方line提供轉帳證明，於上課當日直接馬場報到即可* 適合對象 1歲以上需大人陪同參加 國中以上~成人可獨自參加 請各家庭/團體1位代表註冊會員後，點選我要團報，填寫參加人員資料→確認購物資料→送出訂單 繳費300元*人數 若沒有截圖轉帳帳號可以從「會員中心」「訂單」查詢，若沒看到表示報名資料未成功送出 1位小朋友至少1位大人陪同，費用為300*2人=600元 1位小朋友2位大人陪同參加，費用為300*3人 1位大人帶2位小朋友(請保證1大能控管2小朋友)，費用為300*3人以此類推 參加者都需要提供資料 不論大人小孩只要出席皆需要繳費，大人不體驗騎馬可轉讓給小孩體驗第二次 報名流程 1.註冊會員→我要團報→填寫所有團員資料送出 國中以上單人報名選擇我要報名 2.至購物車送出訂單，系統才會產生轉帳帳號 3.依收到的ATM帳號完成轉帳 4.至官方Line提供繳費證明及名單，確認保留名額 *人數額滿時請選擇其他梯次*

具備日檢N3程度後，繼續新單字及文法的補充及加強，重要的是將之前所學，有效應用在會話及閱讀。

★本課程不參與【課程現金券】等活動★ 花藝設計師考照班課程內容將提供三種考照選擇，學員可依需求於開課日和老師議定考照種類（可諮詢老師意見），老師將依據學員所選擇的證照別教授課程。 Ⅰ、NFD證照： 財團法人日本花藝設計師協會(NFD)， 成立於1967年（昭和42年），1969 年經文部大臣（今文部科學大臣）審核通過後，成為正式認證之花藝設計師社團。以有效推廣花藝暨相關藝文活動為宗旨，為一全國性之社團。 此外，NFD 也以日本代表團身分參加由29個國家的花藝設計師組織所集結而成之國際性花藝社團WAFA(The World Association of Flower Arrangers），並定期參與 WAFA所主辦，三年一次的「世界大會」。透過活動加深與全球花壇的交流。 此外，並與德國FDF(Fachverband Deutscher Floristen 德國花藝專家協會）維持良好交誼，不定期有講師徵聘、參訪德國當地花藝講習等互動往來。期能透過國際化的視野，達到花藝造型技術之交流，為花藝技術之提升做努力。 Ⅱ、ＡＦＣＡ證照： ＡＦＣＡ亞洲花藝文化協會由日本花阿彌花藝學校校長創辦，從學校系統學習歐洲花卉設計的核心，課程知識和獨創性將指導花藝設計的基礎知識開始到掌握設計師所需的技能，傳承更多的設計理論與新理念，提高插花技術儲備第二專長考取國際花藝設計師證照。本課程中使用的教科書不僅說明每個項目的主題，製作技巧，尚提供合適的花卉材料，授課時的教學建議，花卉文化背景，文化訊息等。 III台灣築環境美學交流協會 築環境美學，是構築生活環境的一種美學，以築起名是為美學由心築起，由生活空間築起，由活動環境起，由人與人之間互動築起，由人與自然互動築起，再回到自己內心深處，感受靜寂之美，感受豐華之美，感受和諧之美，感受律動之美。因應東西方美學及各國民情文化的區別，美學發展出各式各樣的精彩性及多樣性，本會以培養花藝設計師為主要任務，提供多方位及不同類型的選擇性教育，推廣並輔導專業人才的產出，提升就業機會及教學方向。

★本課程不參與【零元體驗】、【滿額折現】、【課程現金券】等活動 哲學碩士學分班〜養生哲學與當代實踐 █開課日期：115年9月30日起週三晚上7:00-9:40為期12週 █教學目的： 本課程將「養生」的概念從單純的生理保健與延年益壽，提升至哲學思辨與精神實踐的層次。養生不應僅是被動地對抗疾病，或是為了恢復生產力而進行的身體維修，而應是一場主動的、旨在重建生命共鳴關係的美學實踐。 第一：「理論建構與系譜學認知」 本課程帶領學員深入探究東西方思想史中關於生命涵養的經典文本與哲學論述，理解儒家如何透過道德實踐（集義）來培養生命底氣；道家與道教如何將身體視為一個微型宇宙，並透過觀點的操演與內在鍊金術來實現與「道」的合一；印度哲學如何藉由梵我一如的形而上學與阿育吠陀的體質學說，建構出動態平衡的生命科學；以及西方哲學從古希臘的體液論、斯多葛學派的靈魂練習，發展至康德的理性自律與尼采的健康觀念。 第二：「哲學治療與自我關懷的情意轉化」 透過哲學對話與敘事重構，學習如何將古代的思想技術導入自身的生命困境中。目標在於協助人們化解對衰老的恐懼、對疾病的焦慮以及對過往成就的執念。 第三：「身心技術的當代轉化與微型實踐」 將艱澀的文本轉化為日常生活中切實可行的身心技術。學員將可執行「感官斷食」、「數位排毒」、「五層自我導引冥想」以及「正念步行」等低耗能、高回饋的練習。透過這些練習，逐步瓦解成就社會所強加的自我剝削模式，恢復與自身肉體非控制性的對話，並最終設計出一套專屬於自己、整合東西方智慧的個人養生實踐手冊，作為未來持續修習的依據。

本課程專為歌唱初學者設計，透過系統性的聲音訓練，從零開始建立正確的發聲觀念與歌唱習慣。 以古典美聲為基礎，幫助學員扎實打好歌唱基本功。 在此基礎上，進一步學習國語、台語與英文等多語言現代流行歌曲，提升咬字清晰度與情感表達力，逐步找回聲音的自信與音樂的樂趣。 課程設計： 1.心靈的詮釋高於技巧的追求：音樂不僅僅是技巧的展現，更多的是情感的表達，正確的詮釋方式應該用心去感受音樂，而非只注重技巧的難度，讓每首歌曲都能傳遞真摯的情感和信仰。 2.融合藝術性思維：音樂是一種抽象的藝術形式，正因如此，它更能激發無限的想像空間，用心靈與思維的結合，讓聲音傳遞出心中的畫面。 3.促進心理與身體健康：音樂的詮釋與心理、身體狀態密切相關。將心理學的概念融入學習過程，透過正確的呼吸運作方式可以幫助學員在音樂學習中獲得更深層的成長與啟發。

這個課程專為孩子設計，透過無線電相關的科學實驗，讓他們一步步探索無形的電磁波世界，並理解這些技術在現代生活中的廣泛應用。課程結合創意與實作，讓孩子們從基礎的電子元件開始，透過每個主題活動進一步了解科學原理與技術應用，激發他們的學習興趣和動手能力。課程設計涵蓋多個實驗活動，如製作紅外線感應手槍、復古收音機、遙控機器人、感應垃圾桶，以及藍牙擴音機。這些活動不僅強調實作過程，還通過逐步深入的教學內容，讓孩子們理解如紅外線、無線電波、電磁波、藍牙等技術的運作原理，並學會如何利用這些技術創造功能性的小裝置。