★本課程不參與【零元體驗】、【滿額現折】、【課程現金券】等活動★
一、課程概述
早在1995年出國進修藝術治療之前，就驚訝地從文獻案例中發現，運用藝術與遊戲的治療是非常有效、有趣，又迷人的。為什麼這樣呢？因為藝術與遊戲，基本上是跳脫傳統主流慣用的既有口語教導，採用創造的思維與作法，因此會有新啟發，就慢慢碰觸到有活出一種全新生命的神奇感受，而且效果出乎意料的好。
    藝術治療具有藝術的奧秘與治療的務實，本課程選取文獻及實際案例，仔細探索其理念、智慧與運作技巧。因此來修課的人，不論專業人員或一般普羅大眾，都可以從其中獲得許多學習與成長，專業進修、提升自己或幫助他人，從自我修練到生活中棘手問題的思考與解決方向，都變成很有意義的事情。
    課程中介紹案例故事，包括緘默兒童、受暴青少年、性侵倖存女童、面臨被領養或父母爭奪監護權的兒童、中年婦女、母女糾結、身心障男性親職、隔代教養、長者與臨終、家庭、精神疾病，及監獄中的藝術治療。摘出重點觀念與技巧，修課的人有機會與生活中的相關問題做連結應用，視需要進行技巧演練，也透過小創作活動，體驗自發性圖畫的魅力和快樂。本課程也將針對「藝術」進行分析性了解，包括創造、美學，與象徵。
    藝術治療是新興的助人專業，是理論與實務結合的學問，因此本課程也希望鍛鍊學員對個案的觀點、評析、倫理態度學習，及基本的記錄撰寫。

二、藝術治療精要概念

1. 榮格說：助人最重要的不是給處方，而是幫助他發揮本身已經具備的「創造潛能」。
2. 溫尼克強調：一個人唯有能夠「遊戲」，他才會有「創造力」；唯有在發揮「創造力」時，他才真正擁有「自我」（self）。
3. 比昂(Wilfred Bion)的「涵容」概念：對孩子(或案主)的無理取鬧及強烈情緒，都能加以包容、咀嚼與接納，之後再回饋給孩子的是孩子能接受的模式。因此孩子能體驗到：在某人的心裡擁有一個空間，以及能被瞭解。透過這樣的模式，孩子逐漸能發展自己的思考能力，最終在自己的心裡發展出一個空間，這是未來所有學習的先決條件。

三、課程目標
1. 充分了解並體驗「創造」、「遊戲」及「涵容」。
2. 對空間及對自己增進敏銳覺察，進而關懷自己與他人。
3. 創造性思考與運用，不至受限傳統固定價值觀與方式。
4. 學習涵容，對於許多難以忍受的人事物，知道如何面對處理。
5. 從了解辛苦的個案故事中，拓展對人事物的深刻關切與視野。
6. 學習碰觸到自己的潛意識，增進不可思議內在潛能。
7. 對藝術的分析性瞭解有所琢磨：創造、美學與象徵。
8. 學習記錄撰寫及倫理態度。

★本課程不參與【零元體驗】、【滿額現折】、【課程現金券】等活動★
樂齡新生活
上課日期: 115/3/5〜115/5/28週四AM9:00-AM12:00，計36小時。(4/2停課

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哲學碩士學分班-活出莊子：作為生活方式的道家哲學
█開課日期：115年3月4日起週三晚上7:00-9:40為期12週(4/1停課)
本課程不採傳統的哲學史或文本訓詁，轉而採用皮耶·阿多 (Pierre Hadot) 所倡導的「哲學作為生活方式」之框架，將《莊子》視為一部旨在轉化讀者、療癒心靈的「精神實踐」（piritual exercises）。課程核心問題並非「莊子說了什麼？」，而是「莊子要我們做什麼？」——我們如何透過閱讀、反思與實踐，操演（exercise）莊子的生活之道？
 

品味，就是將藝術體驗轉化成生活動能，每個人都可以利用這種動能把自己變成「藝術品」。 ──建築作家 陳世良
「美術學士學分班」系列課程，期望帶給您『美學的品味．藝術的饗宴』。

本期【美術學士學分班】開設課程：

A、水墨工筆班：每週一，夜間上課（7：00-9：40）共18週，省政大樓上課。
B、漆畫-蒔繪：每週二，夜間上課（7：20-10：00）共18週，美術系館上課。
C、油畫材料技法與創作：每週四，夜間上課（7：00-9：40）共18週，美術系館上課。
D、松村公嗣與圓形箔：光影、質感與構圖的運用：每週四，夜間上課（7：00-9：40）共18週，美術系館上課。
E、色彩理論與應用(二) 圖案翻轉與色彩調和：每週二，夜間上課（7：00-9：00)共18週，省政大樓上課。
F、玩顏彩-彩繪創作：每週六，下午上課（2：20-5：00）共18週，美術系館上課。
G、基礎素描：每週六，下午上課（2：20-5：00）共18週，美術系館上課。

本課程以「玩顏彩」為核心出發，透過壓克力顏料與油彩兩種媒材的實作操作，引導學生從顏彩的感知、材質實驗到自由創作的建構，培養其對色彩、層次與畫面節奏的敏感度，並建立個人化的彩繪語言與創作風格。課程強調「技法 × 感受 × 表達」的整合，鼓勵學生在遊戲式探索中發展具當代表現性的繪畫形式。適合初階與進階的繪畫創作學員學習。
 

品味，就是將藝術體驗轉化成生活動能，每個人都可以利用這種動能把自己變成「藝術品」。 ──建築作家 陳世良
「美術學士學分班」系列課程，期望帶給您『美學的品味．藝術的饗宴』。

本期【美術學士學分班】開設課程：

A、水墨工筆班：每週一，夜間上課（7：00-9：40）共18週，省政大樓上課。
B、漆畫-蒔繪：每週二，夜間上課（7：20-10：00）共18週，美術系館上課。
C、油畫材料技法與創作：每週四，夜間上課（7：00-9：40）共18週，美術系館上課。
D、松村公嗣與圓形箔：光影、質感與構圖的運用：每週四，夜間上課（7：00-9：40）共18週，美術系館上課。
E、色彩理論與應用(二) 圖案翻轉與色彩調和：每週二，夜間上課（7：00-9：00)共18週，省政大樓上課。
F、玩顏彩-彩繪創作：每週六，下午上課（2：20-5：00）共18週，美術系館上課。
G、基礎素描：每週六，下午上課（2：20-5：00）共18週，美術系館上課。

這是一個階梯式的課程安排，色彩在自然環境與人為環境中佔有重要視覺與知覺地位，其涵蓋範圍相當廣泛，另因其又為生活中之必要元素介面，在食、衣、住、行、育、樂中，包括視覺藝術、工業產品、商業設計、視覺傳達，乃至建築物與空間設計…等，均與色彩息息相關。期望透過本課程對於色彩與視覺設計、圖案設計、創意發想、創作計畫及實踐四個階段透過色彩理論以及色彩意象之分析與應用，進而應用於藝術及設計的賞析與創作。

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透過 Google Lens、AI Slide 和imomo植物辨識，走訪東海大學校園，探索在地植物的多樣風貌，從觀察認識、記錄整理，到創意手作應用，親手打造療癒多肉盆景、製作與暸解香草植物特性功能的舒心棒，深入體驗藥用植物製作廣泛應用的膏劑與香草的生活妙用，品嚐及了解多種養生茶配方並學會萃取天然植物色素，完成專屬天然不含色素的口紅。在綠意與科技交織的課程中，開啟屬於你的綠生活探索旅程！




上課起訖日期：115年1月17日至115年3月14日上午09:00-12:00共6週((2/14.2/21.2/28停課)

📌課程亮點
      1.融入自然探索：學會Google Lens 與 AI Slide，imomo植物辨識尋找正確答案方式
      2.AI科技輔助植物辨識，開啟創新的綠生活學習模式。
      3.域學習設計：從植物觀察、生態記錄、園藝實作、香草應用、藥用知識到天然護膚製作，涵蓋環境教育、生活科技與健康保健。
      4.走讀東海大學校園：走進自然現場，以身體感官觀察記錄在地植物的多樣風貌，強化地方連結與在地認同。
      5.實作強化記憶：從多肉盆栽、舒壓棒、養生茶到天然口紅，透過豐富的手作活動加深學習印象，兼具美感與實用性。
      6.與健康並重：引導學員關注植物的生活應用與永續價值，培養綠生活態度，實踐環保與健康自我照顧。
🎯課程目標
          1.植物觀察與辨識能力：學會利用數位工具辨識植物種類與特性，建立基礎植物學認知。
          2.記錄與整合資訊的能力：透過 AI Slide 製作圖鑑，訓練整理與視覺表達能力，增進數位素養。
        3.綠色生活實踐力：認識並應用香草植物於生活之中，從飲食、養生到舒壓保健，實踐植物療癒生活。
        4.創造力與手作能力：從觀察到實作，動手製作多樣植物主題作品，啟發創意與美感經驗。
      5.環境與健康意識：培養尊重自然、關心健康的態度，建立綠生活的概念與行動力。

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諮商與與心理治療是一門從心理學基礎為出發的應用心理學，課程學員能習得基本諮商概念與技術，還能獲得基本助人技巧、助人專業倫理，提升自我對助人特質的覺察與洞察。
本課程對有志報考公職的學員來說，是必備學科；又對於有意改善目前親子、伴侶或人際關係者，有實質幫助。再者，若是預備進入助人工作實務的心理、社會、醫療領域工作者，本課成就是絕佳入門。
諮商與與心理治療亦為台灣藝術治療學會一般會員欲申請專業會員時，申請者須必備的五門基礎課程【1.變態心理學2.人格心理學3.發展心理學4.諮商與心理治療（理論、技術）5.藝術創作相關課程】之一。