擺脫教養焦慮！給現代父母的家庭設計思考術

告別教條式管教！用藝術大師的視野看懂孩子，用設計思考打造充滿溫度的家庭儀式。
 一、 這門課是為這樣的你準備的
教養不該是一場筋疲力竭的角力戰，而是一場充滿創造力的「家庭設計實驗」。如果你在日常育兒中常有以下感受，這門課將為你帶來全然不同的解法：
 

• 面對孩子的拖延、頂嘴、或情緒爆發，常常感到無力與焦慮？
• 看了許多教養文章與書籍，回到生活中卻依然卡在「講不聽、教不動」的循環裡？
• 渴望建立親密、溫暖的家庭關係，同時也希望能保有自我的情緒空間與生活質感？

這門課將帶你擺脫傳統教條，透過藝術美學帶來的視角翻轉、SEL 社會情緒學習的內在梳理，以及設計思考（Design Thinking）的實作工具，陪伴你一步步設計出專屬於自家的和諧生活模式。
二、 課程三大獨家亮點
✦ 以「藝術史美學」開眼
借鏡畢卡索、梵谷、杜象、馬蒂斯、莫內、包浩斯等大師的生命故事與創新思維，跳脫傳統管教的單一框架，用多維度的美學視角重新看見孩子的內在渴望。
✦ 以「SEL 社會情緒學習」入心
落實情緒精細命名與同理心鍛鍊，幫助你梳理育兒過程中的焦慮與罪惡感，為家庭關係建立安定的心理安全感。
✦ 以「設計思考工具」落地
不講空洞理論！每堂課皆配有精美設計的「家庭實作工作畫布（Canvas）」，帶你現場演練同理心地圖、情緒旅程圖、HMW 問題重構與 Crazy 8s 腦力激盪。
 

本課程以「沈浸式體驗、再現貴族宮廷宴飲美學」為核心出發，帶領學員跨越三百年時空，梳理歐洲宮廷「白色黃金」的誕生與隨後遍地開花的蓬勃發展。從東方外銷瓷競藏熱潮、麥森硬瓷創生、塞弗爾洛可可美學，到英法工業革命與當代名窯的演變脈絡；內容結合宮廷餐瓷使用實踐、器形嬗遞、胎質分類（硬瓷、軟瓷、錫釉陶等）以及各種彩繪風格之深度解析。
除了陶瓷史知識外，更搭配著每週「古董瓷器上手觀察」環節，透過正確持拿法讓每位學員能實際觸摸實物並由衷感受鑑賞細節，近距離觀察胎骨質感、高溫釉凝積、款識辨別與彩飾繪藝等各類層次特徵，落實「眼看、手觸、心體會」的實體鑑定功力。打造兼具歷史文化底蘊、彰顯審美品味以及體現古瓷鑑定實務的深度西洋陶瓷課程。

以街景為創作場域，帶領學員從線條、透視、構圖與淡彩等基礎技巧入門，逐步走向戶外寫生。透過觀察街角建築、樹木與人物，學習用速寫記錄日常風景，完成一本具有個人故事的城市走畫日記。
循序漸進，適合初學者： 前6堂以室內練習建立基礎，後6堂再將所學運用於戶外場景。
結合東海在地風景： 規劃以路思義教堂、東海湖、馬場及周邊街角為寫生題材，從熟悉的環境發現值得描繪的細節。
重視觀察與個人表達： 練習取景、簡化複雜畫面，並加入手寫文字與時間記錄，讓每張作品保留當下的感受。
以畫冊呈現學習歷程： 最後一堂分享作品與心得，回顧從第一筆線條到戶外走畫的進步。

有需要可代備材料 費用另議： 若初學者不熟工具，第一堂課會先準備不同備案代購 包含水彩 調色盤 畫筆 畫紙 價格分300元與1200元。

 ★本課程不參與【課程現金券】等活動★
插花不僅是技術，更是一場與自然對話的修行。在池坊華道的百年傳承中，我們學習如何以簡馭繁、以靜制動，讓每一片花葉，都成為你內心世界的延伸。德國哲學家黑格爾在其著作藝術的哲學一書中說，藝術是「絕對理念本身感性的呈現」，所以藝術以一種可以讓我們不斷思考的形式，呈現人類最真實的面貌。日本腦科學家茂木健一郎在腦與華道插花的關係中說明，有插花的人和未接觸的人面對人生的方式會有不同，凜然不偏離中心，可以面對困難的事，若好好地插花，便可培育出這樣的心。生活在現代的我們，高頻率使用電腦手機，導致網路成癮傾向，偶感身心無所安頓。學習花道可帶來安慰與平衡，整頓淨化心靈，防止老化促進健康，在生活中增添風情及居家美化。池坊華道歷經五百年以上的歷史淬鍊，我們將透過系統化的理論與實作，帶領你領略這份跨越時空的美感傳承。

本課程專為歌唱初學者設計，透過系統性的聲音訓練，從零開始建立正確的發聲觀念與歌唱習慣。
以古典美聲為基礎，幫助學員扎實打好歌唱基本功。
在此基礎上，進一步學習國語、台語與英文等多語言現代流行歌曲，提升咬字清晰度與情感表達力，逐步找回聲音的自信與音樂的樂趣。

課程設計：
1.心靈的詮釋高於技巧的追求：音樂不僅僅是技巧的展現，更多的是情感的表達，正確的詮釋方式應該用心去感受音樂，而非只注重技巧的難度，讓每首歌曲都能傳遞真摯的情感和信仰。
2.融合藝術性思維：音樂是一種抽象的藝術形式，正因如此，它更能激發無限的想像空間，用心靈與思維的結合，讓聲音傳遞出心中的畫面。
3.促進心理與身體健康：音樂的詮釋與心理、身體狀態密切相關。將心理學的概念融入學習過程，透過正確的呼吸運作方式可以幫助學員在音樂學習中獲得更深層的成長與啟發。

★本課程不參與【零元體驗】、【滿額現折】、【課程現金券】等活動★

花藝設計師考照班課程內容將提供三種考照選擇，學員可依需求於開課日和老師議定考照種類（可諮詢老師意見），老師將依據學員所選擇的證照別教授課程。
Ⅰ、NFD證照： 財團法人日本花藝設計師協會(NFD)， 成立於1967年（昭和42年），1969 年經文部大臣（今文部科學大臣）審核通過後，成為正式認證之花藝設計師社團。以有效推廣花藝暨相關藝文活動為宗旨，為一全國性之社團。 此外，NFD 也以日本代表團身分參加由29個國家的花藝設計師組織所集結而成之國際性花藝社團WAFA(The World Association of Flower Arrangers），並定期參與 WAFA所主辦，三年一次的「世界大會」。透過活動加深與全球花壇的交流。 此外，並與德國FDF(Fachverband Deutscher Floristen 德國花藝專家協會）維持良好交誼，不定期有講師徵聘、參訪德國當地花藝講習等互動往來。期能透過國際化的視野，達到花藝造型技術之交流，為花藝技術之提升做努力。
Ⅱ、ＡＦＣＡ證照： ＡＦＣＡ亞洲花藝文化協會由日本花阿彌花藝學校校長創辦，從學校系統學習歐洲花卉設計的核心，課程知識和獨創性將指導花藝設計的基礎知識開始到掌握設計師所需的技能，傳承更多的設計理論與新理念，提高插花技術儲備第二專長考取國際花藝設計師證照。本課程中使用的教科書不僅說明每個項目的主題，製作技巧，尚提供合適的花卉材料，授課時的教學建議，花卉文化背景，文化訊息等。
III台灣築環境美學交流協會 築環境美學，是構築生活環境的一種美學，以築起名是為美學由心築起，由生活空間築起，由活動環境起，由人與人之間互動築起，由人與自然互動築起，再回到自己內心深處，感受靜寂之美，感受豐華之美，感受和諧之美，感受律動之美。因應東西方美學及各國民情文化的區別，美學發展出各式各樣的精彩性及多樣性，本會以培養花藝設計師為主要任務，提供多方位及不同類型的選擇性教育，推廣並輔導專業人才的產出，提升就業機會及教學方向。

★本課程不參與【零元體驗】、【滿額現折】、【課程現金券】等活動★

花藝設計師考照班課程內容將提供三種考照選擇，學員可依需求於開課日和老師議定考照種類（可諮詢老師意見），老師將依據學員所選擇的證照別教授課程。
Ⅰ、NFD證照： 財團法人日本花藝設計師協會(NFD)， 成立於1967年（昭和42年），1969 年經文部大臣（今文部科學大臣）審核通過後，成為正式認證之花藝設計師社團。以有效推廣花藝暨相關藝文活動為宗旨，為一全國性之社團。 此外，NFD 也以日本代表團身分參加由29個國家的花藝設計師組織所集結而成之國際性花藝社團WAFA(The World Association of Flower Arrangers），並定期參與 WAFA所主辦，三年一次的「世界大會」。透過活動加深與全球花壇的交流。 此外，並與德國FDF(Fachverband Deutscher Floristen 德國花藝專家協會）維持良好交誼，不定期有講師徵聘、參訪德國當地花藝講習等互動往來。期能透過國際化的視野，達到花藝造型技術之交流，為花藝技術之提升做努力。
Ⅱ、ＡＦＣＡ證照： ＡＦＣＡ亞洲花藝文化協會由日本花阿彌花藝學校校長創辦，從學校系統學習歐洲花卉設計的核心，課程知識和獨創性將指導花藝設計的基礎知識開始到掌握設計師所需的技能，傳承更多的設計理論與新理念，提高插花技術儲備第二專長考取國際花藝設計師證照。本課程中使用的教科書不僅說明每個項目的主題，製作技巧，尚提供合適的花卉材料，授課時的教學建議，花卉文化背景，文化訊息等。
III台灣築環境美學交流協會 築環境美學，是構築生活環境的一種美學，以築起名是為美學由心築起，由生活空間築起，由活動環境起，由人與人之間互動築起，由人與自然互動築起，再回到自己內心深處，感受靜寂之美，感受豐華之美，感受和諧之美，感受律動之美。因應東西方美學及各國民情文化的區別，美學發展出各式各樣的精彩性及多樣性，本會以培養花藝設計師為主要任務，提供多方位及不同類型的選擇性教育，推廣並輔導專業人才的產出，提升就業機會及教學方向。

★本課程不參與【零元體驗】、【滿額折現】、【課程現金券】等活動
古琴入門班
「琴棋書畫」並稱於世，「琴」為四藝之首，古之「琴」即今之「古琴」。古琴，源自中國，又稱瑤琴、玉琴與七弦琴，音域寬廣，音色深沉，餘音悠遠，最早可追溯於三皇五帝神話時期，至兩宋成為儒家生活世界中的代表器物之一，至今已有三千年以上歷史。古琴，是中國古代文化地位最崇高的樂器，故有「士無故不撤琴瑟」和「左琴右書」之說，位列「琴棋書畫」四藝之首，歷來被文人視為高雅的代表，亦為文人吟唱詩歌的伴奏樂器，自古以來一直是許多文人必備的知識和必修的科目。
獨家教學採用結合「傳統與數位」的系統化學習法，秉持古法教學，強調指法規範，提供從零開始的古琴基礎課程，按部就班循序漸進，三個月即可彈奏小曲，六個月可掌握初級曲目。