繪畫構成及創作攻略（線上課程）

本課程是一系列的藝術治療理論與實務課程首部曲，首先聚焦在幼兒與兒童藝術治療，由多位在台灣於不同兒童實務工作領域耕耘多年的專業藝術治療師擔任講者，試圖完整地介紹藝術治療與兒童族群的實務工作地圖，探討藝術治療專業在不同領域與環境下的應用方式與可能遇到的困境。
課程內容包括早期療育幼兒、多種場域的兒童藝術治療，以及與安置兒童、特殊需求及身心障礙的兒童的藝術治療工作等主題。課程亦著重兒童實務工作中所援引的相關理論瞭解，以及探討藝術治療師與跨專業團隊合作的角色，並深入探索藝術治療師在專業中的倫理相關議題。本課程將提供修課學員理論與實務結合的學習經驗，幫助學員了解藝術治療在兒童族群中的應用與挑戰，培養學員跨專業與個案合作的能力，並關注倫理與社會責任。

本課程為一系列主題式藝術治療體驗工作坊，以「兒童內在世界」的多元面向為探索核心，深入兒童內在心靈的豐富面貌。由多位具備豐富兒童工作實務經驗的藝術治療師擔任工作坊講師，運用專業的藝術治療脈絡與創造性視角，精心設計了本系列獨特且深刻的工作坊，帶領學員透過多元藝術媒材，走進兒童心靈的奧妙小宇宙，探索成長路上的重要主題與轉化力量。
本課程內容涵蓋兒童心理發展的核心議題：從「童心共感」的藝術語言建立，到「依附關係」中融合與獨立的微妙平衡；從「力量動物」的原型召喚，到「心靈基地」的安全創建；從「幻想島嶼」的內在相遇，到「小王子」般純真智慧的擁抱；最終探索「邊界之間」退化與成長的象徵意義。透過藝術創作與兒童心理主題的交織，邀請學員踏上一場獨特的專業成長與自我探索之旅，深化對兒童內在世界的理解與洞察。本系列工作坊期待能創造出一個既安全又充滿可能性的體驗學習空間，讓學員在藝術創作過程中，能透過親身體驗重新連結內在的童心世界，發掘陪伴兒童成長的創造力。  註二：本期工作坊為體驗課程，若您想更深入瞭解兒童藝術治療的臨床實務，建議可與本期理論課程「藝術治療理論與實務一：幼兒與兒童藝術治療」相互搭配學習，深入理解兒童藝術治療的實務理論框架與重要工作內涵。

1. 認識並了解失智症的就診、症狀與預防
2. 學習音樂治療應用於失智症的基本概念
3. 學習以音樂作自我照顧的失智症患照顧者

品味，就是將藝術體驗轉化成生活動能，每個人都可以利用這種動能把自己變成「藝術品」。 ──建築作家 陳世良
「美術學士學分班」系列課程，期望帶給您『美學的品味．藝術的饗宴』。

本期【美術學士學分班】開設課程：
A、水墨工筆班：每週一，夜間上課（7：00-9：40）共18週，省政大樓上課
B、漆藝-金繕：每週二，夜間上課（7：20-10：00）共18週，美術系館上課
C、古典油畫技法：每週四，夜間上課（7：00-9：40）共18週，美術系館上課。
D、東山魁夷的四季以及膠彩紙本創作：每週四，夜間上課（7：20-09：40）共18週，美術系館上課。
E、色彩理論與應用(一) 視覺設計：每週四，夜間上課（7：20-09：00）共18週，省政大樓上課。
F、速寫彩繪創作：每週六，下午上課（2：20-5：00）共18週，美術系館上課
G、素描(三)：每週六，下午上課（2：20-5：00）共18週，美術系館上課

品味，就是將藝術體驗轉化成生活動能，每個人都可以利用這種動能把自己變成「藝術品」。 ──建築作家 陳世良
「美術學士學分班」系列課程，期望帶給您『美學的品味．藝術的饗宴』。

本期【美術學士學分班】開設課程：
A、水墨工筆班：每週一，夜間上課（7：00-9：40）共18週，省政大樓上課
B、漆藝-金繕：每週二，夜間上課（7：20-10：00）共18週，美術系館上課
C、古典油畫技法：每週四，夜間上課（7：00-9：40）共18週，美術系館上課。
D、東山魁夷的四季以及膠彩紙本創作：每週四，夜間上課（7：20-09：40）共18週，美術系館上課。
E、色彩理論與應用(一) 視覺設計：每週四，夜間上課（7：00-09：00）共18週，省政大樓上課。
F、速寫彩繪創作：每週六，下午上課（2：20-5：00）共18週，美術系館上課
G、素描(三)：每週六，下午上課（2：20-5：00）共18週，美術系館上課

 本課程結合速寫與彩繪兩種表現形式，強調即時觀察、感知與手感的整合，旨在培養學生快速捕捉生活場景、人物神態與空間氛圍的能力，並進一步以色彩進行情感表達與畫面建構。透過一系列動態練習、戶外寫生與作品討論，引導學生發展屬於自己的視覺語言與風格。本課程重視直覺與表現力，適合對手繪有興趣，並希望發展個人繪畫語彙的創作者參與。

農業是立國之根本，『農聊』聊的是緊密連結天、地、人的重要產業～農業，特別是有機友善農作的經營。
『農療』則是對已正式邁入超高齡的今日社會，透過課程讓學習者對生活中常見的農物，有更多的認識及於生活上的連結，並藉由對常見的農作物的認知與各種農藝與園藝植栽手作的應用、激發學習者於視覺、嗅覺、味覺、聽覺與觸覺等「五感」的感官，達到身、心、靈的農療育福址。

別亂教你的狗-讓訓練師教你如何教狗
狗，不只是寵物，更是擁有智力的生命體，每一隻狗都是獨立的個體，因材施教很重要
每一個行為問題也都是獨立的問題，那些一成不變的訓練方式不見得會適合每一隻狗!
本課程提倡正確的飼主教育與責任，學員能學到如何正確地與狗重新連結關係，
幫助狗兒建立自信心，給予正確的指引。
然後你會發現，原來，只要用對方法，就能解決所有人與狗之間難解的生活狀況！

陶然繪畫教室旨在提供喜愛藝術創作的小朋友、大朋友一個愉快且充實的學習空間。
在這裡，可以釋放壓力、揮灑創意、滋養美感，陶然自得。
課程具有三大特色：
1.師資背景專業且經驗豐富。
2.課程內容豐富多元，滿足不同的學習需求。
3.教程安排循序漸進，不論何種程度的學員皆可一面享受創作樂趣，一面精進美術技能，陶然共學！

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花藝設計師考照班課程內容將提供二種考照選擇，學員可依需求於開課日和老師議定考照種類（可諮詢老師意見），老師將依據學員所選擇的證照別教授課程。
Ⅰ、NFD證照： 財團法人日本花藝設計師協會(NFD)， 成立於1967年（昭和42年），1969 年經文部大臣（今文部科學大臣）審核通過後，成為正式認證之花藝設計師社團。以有效推廣花藝暨相關藝文活動為宗旨，為一全國性之社團。 此外，NFD 也以日本代表團身分參加由29個國家的花藝設計師組織所集結而成之國際性花藝社團WAFA(The World Association of Flower Arrangers），並定期參與 WAFA所主辦，三年一次的「世界大會」。透過活動加深與全球花壇的交流。 此外，並與德國FDF(Fachverband Deutscher Floristen 德國花藝專家協會）維持良好交誼，不定期有講師徵聘、參訪德國當地花藝講習等互動往來。期能透過國際化的視野，達到花藝造型技術之交流，為花藝技術之提升做努力。
Ⅱ、ＡＦＣＡ證照： ＡＦＣＡ亞洲花藝文化協會由日本花阿彌花藝學校校長創辦，從學校系統學習歐洲花卉設計的核心，課程知識和獨創性將指導花藝設計的基礎知識開始到掌握設計師所需的技能，傳承更多的設計理論與新理念，提高插花技術儲備第二專長考取國際花藝設計師證照。本課程中使用的教科書不僅說明每個項目的主題，製作技巧，尚提供合適的花卉材料，授課時的教學建議，花卉文化背景，文化訊息等。
III台灣築環境美學交流協會 築環境美學，是構築生活環境的一種美學，以築起名是為美學由心築起，由生活空間築起，由活動環境起，由人與人之間互動築起，由人與自然互動築起，再回到自己內心深處，感受靜寂之美，感受豐華之美，感受和諧之美，感受律動之美。因應東西方美學及各國民情文化的區別，美學發展出各式各樣的精彩性及多樣性，本會以培養花藝設計師為主要任務，提供多方位及不同類型的選擇性教育，推廣並輔導專業人才的產出，提升就業機會及教學方向。