繪畫構成及創作攻略（線上課程）

人格心理學是一門介紹心理分析取向(含新佛洛依德學派)、認知論、人本取向、特質論、行為/社會學習取向等人格研究模式，藉以瞭解人格結構、人格發展等主題。每一種人格取向以兩章為一個單元，理論概念的闡述為先，而後輔助以實徵研究的驗證。學生在學習時，一方面吸收經典人格理論的精髓，又能夠藉由日常生活的經驗，印證理論的預測。對於有志學術研究，或者預備進入實務界的年輕學子來說，本課程都是對人格心理學了解的最佳幫手。

人格心理學為台灣藝術治療學會一般會員欲申請專業會員時，申請者須必備的五門基礎課程【1.變態心理學 2.人格心理學3.發展心理學4.諮商與心理治療（理論、技術）5.藝術創作相關課程】之一。

★讀書會是最經濟有效的學習型組織： 獨自學習雖可獲得知識，但不能得到智慧，獨自學習容易疲累，會形成競爭，也難以培養創意。讀書會透過「聆聽和對話」實踐「即學即用」的效能，夥伴共同學習可以產生共生力量，也更有樂趣。

• 本期共讀《失控的焦慮世代》：手機餵養的世代，如何面對心理疾病的瘟疫
• 科技讓下一代孩子喪失了深度專注的能力，蓋茲警告：「如果缺乏深度專注與追隨想法發展的能力，這世界可能會錯失許多突破性創新」。
• 生長在Z世代(1995-2010)的孩子與科技產品、工具並進成長，經歷著虛擬空間與欠缺豐富生活體驗的「大重塑的童年」。他們擁有連結最廣大世界的能耐，卻也成為最脆弱的一代。作者從統計數字中發現，從2010年代初，心理健康開始下滑的趨勢，包含在焦慮症、憂鬱症的患病率和自殘率都有顯著上升，其中對女孩的影響更為劇烈。透過此書作者呼籲社會大眾正視問題，並提供可能改善的建言以及行動方案，以找回人類的正常生活。更多資訊見下列網址https://www.books.com.tw/products/0011006606?sloc=main

品味，就是將藝術體驗轉化成生活動能，每個人都可以利用這種動能把自己變成「藝術品」。 ──建築作家 陳世良
「美術學士學分班」系列課程，期望帶給您『美學的品味．藝術的饗宴』。

本期【美術學士學分班】開設課程：
A、水墨工筆班：每週一，夜間上課（7：00-9：40）共18週，省政大樓上課
B、漆藝-金繕：每週二，夜間上課（7：20-10：00）共18週，美術系館上課
C、古典油畫技法：每週四，夜間上課（7：00-9：40）共18週，美術系館上課。
D、東山魁夷的四季以及膠彩紙本創作：每週四，夜間上課（7：20-09：40）共18週，美術系館上課。
E、色彩理論與應用(一) 視覺設計：每週四，夜間上課（7：00-09：00）共18週，省政大樓上課。
F、速寫彩繪創作：每週六，下午上課（2：20-5：00）共18週，美術系館上課
G、素描(三)：每週六，下午上課（2：20-5：00）共18週，美術系館上課


透過教學現場的示範與解析、詳細說明油畫材料運用的方式、佐以課堂實際操作與練習，期待能帶領學員發現油畫媒材的獨特體驗，並對特定的主題擬定適當的製作程序與步驟，逐步地感受古典油畫的魅力與奧妙，並增進個人欣賞藝術的能力，建立屬於自己的審美觀。

古琴入門班
「琴棋書畫」並稱於世，「琴」為四藝之首，古之「琴」即今之「古琴」。古琴，源自中國，又稱瑤琴、玉琴與七弦琴，音域寬廣，音色深沉，餘音悠遠，最早可追溯於三皇五帝神話時期，至兩宋成為儒家生活世界中的代表器物之一，至今已有三千年以上歷史。古琴，是中國古代文化地位最崇高的樂器，故有「士無故不撤琴瑟」和「左琴右書」之說，位列「琴棋書畫」四藝之首，歷來被文人視為高雅的代表，亦為文人吟唱詩歌的伴奏樂器，自古以來一直是許多文人必備的知識和必修的科目。
獨家教學採用結合「傳統與數位」的系統化學習法，秉持古法教學，強調指法規範，提供從零開始的古琴基礎課程，按部就班循序漸進，三個月即可彈奏小曲，六個月可掌握初級曲目。

花藝設計師考照班課程內容將提供二種考照選擇，學員可依需求於開課日和老師議定考照種類（可諮詢老師意見），老師將依據學員所選擇的證照別教授課程。
Ⅰ、NFD證照： 財團法人日本花藝設計師協會(NFD)， 成立於1967年（昭和42年），1969 年經文部大臣（今文部科學大臣）審核通過後，成為正式認證之花藝設計師社團。以有效推廣花藝暨相關藝文活動為宗旨，為一全國性之社團。 此外，NFD 也以日本代表團身分參加由29個國家的花藝設計師組織所集結而成之國際性花藝社團WAFA(The World Association of Flower Arrangers），並定期參與 WAFA所主辦，三年一次的「世界大會」。透過活動加深與全球花壇的交流。 此外，並與德國FDF(Fachverband Deutscher Floristen 德國花藝專家協會）維持良好交誼，不定期有講師徵聘、參訪德國當地花藝講習等互動往來。期能透過國際化的視野，達到花藝造型技術之交流，為花藝技術之提升做努力。
Ⅱ、ＡＦＣＡ證照： ＡＦＣＡ亞洲花藝文化協會由日本花阿彌花藝學校校長創辦，從學校系統學習歐洲花卉設計的核心，課程知識和獨創性將指導花藝設計的基礎知識開始到掌握設計師所需的技能，傳承更多的設計理論與新理念，提高插花技術儲備第二專長考取國際花藝設計師證照。本課程中使用的教科書不僅說明每個項目的主題，製作技巧，尚提供合適的花卉材料，授課時的教學建議，花卉文化背景，文化訊息等。
III台灣築環境美學交流協會 築環境美學，是構築生活環境的一種美學，以築起名是為美學由心築起，由生活空間築起，由活動環境起，由人與人之間互動築起，由人與自然互動築起，再回到自己內心深處，感受靜寂之美，感受豐華之美，感受和諧之美，感受律動之美。因應東西方美學及各國民情文化的區別，美學發展出各式各樣的精彩性及多樣性，本會以培養花藝設計師為主要任務，提供多方位及不同類型的選擇性教育，推廣並輔導專業人才的產出，提升就業機會及教學方向。

藝術治療是當事人在藝術治療師的陪同下，透過藝術材料的運用創作，做為自我表達及內省的方法(BAAT)。
在藝術治療中，重視的是過程與參與者的感受，而不是作品的好壞，因此參與者無須具備藝術創作的技巧。
這是一個透過創作與心對話的旅程，在旅行中，遇見他人，在心與心的交會中，照見自己靈魂更深刻與澄清的面貌。

花藝設計師考照班課程內容將提供二種考照選擇，學員可依需求於開課日和老師議定考照種類（可諮詢老師意見），老師將依據學員所選擇的證照別教授課程。
Ⅰ、NFD證照： 財團法人日本花藝設計師協會(NFD)， 成立於1967年（昭和42年），1969 年經文部大臣（今文部科學大臣）審核通過後，成為正式認證之花藝設計師社團。以有效推廣花藝暨相關藝文活動為宗旨，為一全國性之社團。 此外，NFD 也以日本代表團身分參加由29個國家的花藝設計師組織所集結而成之國際性花藝社團WAFA(The World Association of Flower Arrangers），並定期參與 WAFA所主辦，三年一次的「世界大會」。透過活動加深與全球花壇的交流。 此外，並與德國FDF(Fachverband Deutscher Floristen 德國花藝專家協會）維持良好交誼，不定期有講師徵聘、參訪德國當地花藝講習等互動往來。期能透過國際化的視野，達到花藝造型技術之交流，為花藝技術之提升做努力。
Ⅱ、ＡＦＣＡ證照： ＡＦＣＡ亞洲花藝文化協會由日本花阿彌花藝學校校長創辦，從學校系統學習歐洲花卉設計的核心，課程知識和獨創性將指導花藝設計的基礎知識開始到掌握設計師所需的技能，傳承更多的設計理論與新理念，提高插花技術儲備第二專長考取國際花藝設計師證照。本課程中使用的教科書不僅說明每個項目的主題，製作技巧，尚提供合適的花卉材料，授課時的教學建議，花卉文化背景，文化訊息等。
III台灣築環境美學交流協會 築環境美學，是構築生活環境的一種美學，以築起名是為美學由心築起，由生活空間築起，由活動環境起，由人與人之間互動築起，由人與自然互動築起，再回到自己內心深處，感受靜寂之美，感受豐華之美，感受和諧之美，感受律動之美。因應東西方美學及各國民情文化的區別，美學發展出各式各樣的精彩性及多樣性，本會以培養花藝設計師為主要任務，提供多方位及不同類型的選擇性教育，推廣並輔導專業人才的產出，提升就業機會及教學方向。

█課程目標
1.建立正確的拍照觀念，用照片紀錄人文歷史與心情寫照。
2.學習用手機修圖AＰＰ將照片稍加後製微調保存。
█課程特色：
在走讀台中周邊景點的同時，利用僅有的手機亦可學習到獨特的攝影技巧，拍下屬於自己的影像日記。

品味，就是將藝術體驗轉化成生活動能，每個人都可以利用這種動能把自己變成「藝術品」。 ──建築作家 陳世良
「美術學士學分班」系列課程，期望帶給您『美學的品味．藝術的饗宴』。
養學生對工筆的鑑賞和創造能力。藉由臨摹宋代鳥類繪畫，理解傳統水墨工筆中對於動物在描繪上(絲毛)的處理。