『當代兒童視覺藝術課程』課程簡介… 看得見的思考力，賦予孩子們智繪之眼 1.親子共學與情感連結：設計針對學齡前兒童與家長的親子共學課程，促進親子之間的情感連結，通過創作過程共同建立美好的回憶，並幫助家長與孩子在藝術中互動，療癒與強化親子關係。 2.開給家長和孩子的課：透過獨特的課程設計，幫助家長了解如何在家也可以跟孩子一起用遊戲的心培養孩子的視覺藝術發展。 3.全身協調與小肌肉發展：透過獨創的中央舞台設計，打破傳統桌椅限制，強調全身協調發展，讓孩子在創作過程中同時鍛鍊小肌肉與核心肌群的能力，提升控筆技巧及運動協調性。 4.激發創意與語言發展：利用繪本故事引導課程，提升孩子的語言發展和溝通能力，通過故事激發孩子的創意思維與想像力，增強聽知覺能力並拓展圖像記憶庫，從而提高表達與理解能力。 5.藝術技巧與專注力培養：在手繪簡筆造型訓練中，針對每堂課的主題進行細緻的造型練習，增強孩子的手部控制力、手眼協調及觀察能力，並培養認真、細緻與耐心的工作態度。 6.多元創作材料探索：提供超過100種創作材料，讓孩子在課程中充分探索藝術材料的多樣性，幫助他們發掘最能表達創作思想的材料與技巧，從而激發其創造力和藝術表達潛能。 課程設計：(含特色及上課方式) 1.國際化的課程研發：依託美國K12藝術教育基礎和法國K12藝術課程設計從當代藝術入門，並結合蒙特梭利和IB系統的教學理念，重視全球化視野。 2.獨創中央舞台設計：拋開桌椅的限制，畫圖不只是小肌肉的控制，而是全身的協調發展。讓孩子在美感培養與啟蒙時，兼顧身體協調發展。 3.獨特的繪本故事引導：透過故事有助於孩子的語言發展和溝通能力的提升，發展聽知覺提升創意、想像力，並增加圖像記憶庫數量 4.手繪簡筆造型訓練：針對每堂課的主題做造型練習，有助於增強手部控制和手眼協調能力，鍛煉細微觀察能力並激發創意思維 5.多元豐富的教材：從孩子們自己的工具箱開始，提供了至少100種以上的創造材料，讓孩子們可以大範圍地認識體驗藝術材料的可能性，讓孩子在發揮創造力時能夠找到最符合創作思想的表達方式和技巧。 6.藝術家工作的態度：嚴謹的工作態度但擁有開放的的思維，課程中老師將帶領孩子建立良好的工作習慣、邏輯、策略與歸類。

『當代兒童視覺藝術課程』課程簡介… 1.培養創造力和多元智慧：課程透過藝術創作訓練學生的創造力、觀察力、專注力、表達力和聯想力，強調思維圖像化與視覺溝通的能力，幫助學生發展應對未來挑戰的多重技能。 2.提供豐富的藝術體驗：Doodle 課程使用超過 100 種創造材料，讓學生探索和體驗不同的藝術工具與技法，並鼓勵孩子找到最適合的表達方式。 3.全身協調與小肌肉發展：透過獨創的中央舞台設計，打破傳統桌椅限制，強調全身協調發展，讓孩子在創作過程中同時鍛鍊小肌肉與核心肌群的能力，提升控筆技巧及運動協調性。 4.激發創意與語言發展：利用繪本故事引導課程，提升孩子的語言發展和溝通能力，通過故事激發孩子的創意思維與想像力，增強聽知覺能力並拓展圖像記憶庫，從而提高表達與理解能力。 5.藝術技巧與專注力培養：在手繪簡筆造型訓練中，針對每堂課的主題進行細緻的造型練習，增強孩子的手部控制力、手眼協調及觀察能力，並培養認真、細緻與耐心的工作態度。 6.多元創作材料探索：提供超過100種創作材料，讓孩子在課程中充分探索藝術材料的多樣性，幫助他們發掘最能表達創作思想的材料與技巧，從而激發其創造力和藝術表達潛能。 課程設計：(含特色及上課方式) 1.國際化的課程研發：依託美國K12藝術教育基礎和法國K12藝術課程設計從當代藝術入門，並結合蒙特梭利和IB系統的教學理念，重視全球化視野。 2.獨創中央舞台設計：拋開桌椅的限制，畫圖不只是小肌肉的控制，而是全身的協調發展。讓孩子在美感培養與啟蒙時，兼顧身體協調發展。 3.獨特的繪本故事引導：透過故事有助於孩子的語言發展和溝通能力的提升，發展聽知覺提升創意、想像力，並增加圖像記憶庫數量 4.手繪簡筆造型訓練：針對每堂課的主題做造型練習，有助於增強手部控制和手眼協調能力，鍛煉細微觀察能力並激發創意思維 5.多元豐富的教材：從孩子們自己的工具箱開始，提供了至少100種以上的創造材料，讓孩子們可以大範圍地認識體驗藝術材料的可能性，讓孩子在發揮創造力時能夠找到最符合創作思想的表達方式和技巧。 6.藝術家工作的態度：嚴謹的工作態度但擁有開放的的思維，課程中老師將帶領孩子建立良好的工作習慣、邏輯、策略與歸類。

『當代兒童視覺藝術課程』課程簡介… 1.提升手眼協調能力與專注度 本課程適合小學一到三年級，手眼協調發展良好的兒童，旨在進一步提升其手眼協調能力，讓孩子在繪畫時更加專注。 2.加強手繪技巧與觀察能力 課程強調造型性思維的發展與徒手觀察的結合，讓孩子更深入理解藝術創作，並且能夠更加自信地描繪圖像細節，建立明確符號化的繪畫表達。 3.引導藝術元素與設計原理的認識 透過藝術大師的作品範例，讓孩子接觸並理解基本的藝術元素（如線條、色彩等）及設計原理（如平衡、統一等），以便日後在創作中靈活運用。 4.促進創意思維與圖像構思能力 課程鼓勵孩子運用觀察力與思考力，建構出一個有邏輯的想法，並透過創意思維探索新的可能性，使孩子能更自信地描繪想像中的圖像。 5.掌握獨立完成畫作的能力 幫助孩子建立“提筆即畫”的自信，從小型插畫練習開始，逐步引導孩子能獨立完成完整且具統一性的兒童畫作。 課程設計：(含特色及上課方式) 手繪技巧強化與手眼協調訓練 課程針對小學一到三年級、進入手眼協調發展階段的孩子設計，強調手繪技巧的提升，並將課程時間90分鐘以支援更深入的練習和大幅度的創作需求。 造型思考與徒手觀察結合 鼓勵孩子在造型上思考，並通過徒手觀察的方式強化對造型細節的理解，讓孩子更能自信地進行寫實性的創作，並進一步建立起象徵性表達的能力。 藝術元素與設計原理的系統學習 通過藝術作品範例，逐步介紹藝術元素（如線條、色彩、形狀等）和設計原理（如統一、平衡、韻律等），幫助孩子在創作時靈活應用這些基本概念 創意思考與觀察力培養 課程訓練孩子的觀察力，並鼓勵他們在藝術創作過程中不斷建構與探索新的想法，激發創造力，讓孩子能透過繪畫清晰表達自己的構思和象徵意涵。 獨立創作能力的建立課程設計循序漸進，從簡單的小插畫到完整的畫作，讓孩子逐步建立“提筆即畫”的能力，並能獨立完成具統一性的畫作，從而提高自信，增強創作自我管理能力。