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Home >近期課程 >人文藝術類 >詳細課程資訊
藝術治療碩士學分班-藝術治療的理論與實務Ⅱ
 課程圖片:
 課程宗旨:
    ※※※點選上層圖片,可連結『台灣藝術治療學會』網站,了解更多藝術治療資訊。※※※
 藝術治療師之養成是長期過程,本課程為四門核心課程之第三門課,全部核心課程完成之後還須經過實
習的磨練與督導,以及合格的工作經驗之後,才能申請成為藝術治療師以及開始執業。需謹記,修習本課
程並不是即時就能進行藝術治療工作,若如此是違反倫理的。
    藝術治療是具獨特性之心理治療,圖像創作在臨床實務中扮演關鍵角色。本課程修課學生背景多
元,包含有藝術、諮商心理、社工及其他領域,因此於修習藝術治療理論與實務過程中每人有不同的學習
重點,學生的主動投入與反思是不可或缺的。此外,學生在課餘開始進行「個人治療」(personal 
therapy 或稱training therapy)是很適當也很需要的。
 課程目標:
1. 閱讀文獻並學習藝術治療評估。
2. 圖像學基礎認識,並學習從名畫中看圖像與精神分析。
3. 進行創作與圖畫日誌(pictorial journal),也練習圖像分析。
4. 分析性了解意象之創造、美學與象徵。
5. 藝術治療於不同人口群之應用理念與技巧,包括個案與團體。
6. 藝術治療與多元文化、家庭、機構,或災難、創傷等議題之探究學習。
7. 每位學生設定「個別化」之專業學習目標並予以實踐。
8. 透過與tutor之討論及課業演練增進專業研習之效能。
 適合對象:
1.大學畢業或同等學力以上
曾在專科學校畢業,持有畢業證書,
.其為三年制者應從事相關工作二年以上;
.二年制或五年制者應從事相關工作三年以上;
.取得專科進修補習學校資格證明書或畢業證明書者,比照二年制專科辦理。
(開課時請繳交大學畢業或同等學力以上之學歷證件影本一份、二吋相片一張、身分證正面影本)
2.修過「藝術治療概論」與「藝術治療理論與實務I」
3.生涯規劃中有志於朝向藝術治療一般會員及專業會員邁進者。
4.需對藝術/圖像創作有持續的興趣與承諾。
  (1.2為必備資格)
 課程內容:
(上課日期仍可能依實際需求做調整)
1.9/17	
課程主題:
藝術治療評估
團體藝術治療簡史、定義、發展與近況	

作業/演練主題:
英文文獻介紹說明
助人技巧演練
個別化目標
Tutorial time安排
圖像日誌體驗

2.9/24	
課程主題:
多元文化議題
精神疾病之憂鬱症的藝術治療

3.10/15
課程主題:
藝術治療中的移情與反移情
	
4.10/22
課程主題:	
圖像的意義與解釋
藝術治療個案意象探究
	
作業/演練主題:
圖像日誌議題看見


5.10/29	
課程主題:
目光的社會生成
藝術治療團體意象探究
	
作業/演練主題:
圖像日誌議題看見

6.11/12	
課程主題:
團體治療:團體動力理論
進行體驗性團體探索團體動力

作業/演練主題:
體驗性團體

7.11/19	
課程主題:
Ch3.Curative factors in group
Ch4.Conducting an interactive
 art therapy group
Ch5.Practical matters: materials  and rooms	

作業/演練主題:
人口群需求及團體設計練習
同儕團體藝術體驗

8.12/3	
課程主題:
Ch6.Using theme or projects
within an interactive model
Ch7.Short-term interactive art therapy groups	

作業/演練主題:
人口群需求及
團體設計議題討論
同儕團體藝術體驗


9.12/10	
課程主題:
「人口群需求及依據此需求設計
團體藝術互動方案」報告
「個別化目標」成果 分享	

作業/演練主題:
配合團體實際活動進行

參考書目:
Kramer, E. & Schehr, J. (2000). An art therapy evaluation session for 
children. 
In 
L. Gerity (Ed.), Art as therapy: Collected papers (pp.73-93). London: Jessica 
Kingsley Publishers. 
Waller, D. (1993). Group interactive art therapy. Routledge.
王秀絨 (2016)。藝術治療理論與實務。台北:洪葉。 
林端容(2016)。憂鬱症的療育與復甦-藝術治療,迦密出版。
賴念華譯(2013)。藝術治療與團體工作。張老師文化。(原作者:Liebmann, M.)
圖像學研究 - 導論 - Panofsky。
目光的社會生成 – Bourdieu。
  <以下不同人口群之藝術治療文章,同學擇一詳讀,參考講義abstract>
Murphy, J., Paisley, D. & Pardoe, L. (2004). An art therapy group for impulsive 
children. Inscape Vol.9, No.2: 59-68.
Case, C. (2003). Authenticity and Survival: working with children in chaos. Inscape 
Vol.8, No.1: 17-28.
Case, C. (2005). Observations of children cutting up, cutting out and sticking 
down. International Journal of Art Therapy: Inscape Vol.10, No.2: 53-62. 
Ellis, L. (2007). Images of sexualities: Language and embodiment in art therapy. 
International Journal of Art Therapy: Inscape Vol.12, No.2: 60-68. 
Hoggard, M. (2006). Art psychotherapy with people who are deaf or hearing impaired. 
International Journal of Art Therapy: Inscape Vol.11, No.1: 2-12
Liebmann, M. (2002). Working with elderly Asian clients. Inscape Vol.4, No.1: 72-
80.
Mczkenzie, K. etc. (2000). Working with sex offenders who have a learning 
disability. Inscape Vol.5, No.2: 62-69.
Meyerowitz-Katz, J. (2003). Art materials and processes – A place of meeting: art 
psychotherapy with a four-year-old boy. Inscape Vol.8, No.2: 60-69.
O’Brien, F. (2003). Bella and the white water rapids. Inscape Vol.8, No.1: 29-41.
Reddick, D. (1999). Baby-bear monster. Inscape Vol.4, No.1: 20-28.
Rothwell, K. (2008). Lost in translation: Art psychotherapy with patients 
presenting suicidal states. International Journal of Art Therapy: Inscape Vol.13, 
No.1: 2-12.
Schaverien, J. (2003). Inaugural lecture, University of Sheffield. The eye of the 
beholder: eros and art in psychotherapy. Inscape Vol. 8, No.1: 2-16.
Waldman, J. (1999). A woman’s psychosocial and artistic journey with clay. Inscape 
Vol.4, No.1: 10-19.

成績考核:

1.出席、參與討論(40%)	

備註:
準時出席、參與討論、課堂演練。若需請假,以一週次為限;遲到早退超過15分鐘以缺席一小時計。

2.圖像日誌與分析  (10%)	

備註:
課外每週進行
第四週(10/22)繳交 

3.針對英文文章摘錄重點並寫評述 (20%)                	

備註:
1.藝術治療評估、2.不同人口群之藝術治療 
第七週(11/19)繳交

4.人口群需求及依據此需求設計團體藝術互動方案 (10%)
同儕團體藝術體驗與反思 (10%) 
個別化目標(10%)	

備註:
團體方式完成此作業
第八週(12/3)繳交書面
第九週(12/10)口頭報告、演練
 師資:
(依筆畫順序)
王秀絨:英國Sheffield University藝術治療博士
        台灣藝術治療學會專業認證會員暨認證督導 
        東海大學推廣部副教授
林端容:英國伯明翰大學特殊教育哲學博士、碩士,澳洲Edith Cowan University 藝  
    術治療碩士。
    澳洲紐西蘭藝術治療證照,國際專業藝術治療會員,香港亞洲心理輔導協 
        會督導證照,中國高級心理諮詢師證照。
     中國醫大兒童醫院藝術治療師、中山醫大心理系助理教授、中華藝術治療
        學會總監。
周怡君:英國瑪格麗特皇后大學(Queen Margaret)藝術治療碩士
        台灣藝術治療學會現任(第七屆)理事長
        台灣藝術治療學會專業認證會員

許純瑋:英國倫敦大學Goldsmiths學院藝術心理治療碩士
        英國 Health Care Professions Council 註冊第AS14223號藝術治療師
        台灣藝術治療學會專業認證會員
        台北榮民醫院新竹分院 成人精神病房兼任藝術治療師

鄭志成:德國波昂大學(Bonn)社會學博士
        台灣藝術與文化社會學會理事
        東海大學社會系副教授暨主任
 招生名額:
 25
 預定開課日期:
2017/9/17
 上課時間、週數、時數:
9/17(日)起,上午9:30-12:30、下午13:30~16:30。為期九週,每週上課六小時。(預計12/10結業)
 本科費用:
14000
 優待繳費及報名截止日期:
106-8-28
 本班優待辦法:
1.優惠截止日前一律享早鳥優惠9折:12,600元。
2.過優惠日校友仍享95折:13,300元。
3.身心障礙人士及高齡就學(滿65歲)附證明文件於優待繳費日期前繳費可享八折優待。
4.逾優待繳費日期繳費或未檢附證明文件者恕不優待。
 
 退費規定:
1.本部因故未能開班上課,全額無息退還已繳費用。
2.學員完成報名繳費後因個人因素無法上課,依下列標準退費:
(1)於實際上課日(不含當日)前提出退費申請,退還已繳納學(分)費之九成。
(2)於第二次上課日(不含當日)前提出退費申請,退還已繳納學(分)費之七成。
(3)於實際上課時數達總時數三分之一前提出退費申請,退還已繳納學(分)費之半數。
(4)已逾上課總時數三分之一者,不得以任何理由請求退費或延期。 
 
 備註:
(一)報名繳費方式
    1.ATM 轉帳繳費:請於加入會員並登錄後點選右上角「線上報名」後,依畫面中出現之兆豐
      銀行虛擬帳號轉帳繳費(以網路ATM或提款機繳費)。(銀行代號:017 兆豐國際商銀,帳號:個
人繳費虛擬帳號16碼)
    2.臨櫃繳費:請至東海大學省政研究大樓一樓櫃台。現場接受現金、即期支票、刷卡繳費。
      

(二)傳真授權刷卡:請至http://eec.thu.edu.tw/UserFiles/File/申請傳真刷卡.doc 下載表
格,填妥後傳真至 (04)23590922 。

(三)書籍費
    本課程學費不含書籍費。
(四)開課通知
    本部將於開課前五天將開課通知置於本部首頁左下角→常用服務→開課通知 供學員下載
    列印,開課當日憑此通知進入上課地點,並於開課當日製發上課證供日後車輛通行使用。
    若您於開課前三天仍無法確認開課訊息,請務必來電洽詢,以免您的權益受損。

(五)本班招生專線:(04)23591239  免付費服務電話:0800-663688(限市話撥打)

(六)本班業務承辦人:王小姐(分機655) 

(八)本部保留因實際需要調整教師、教材、上課日期、時段之權利。
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招生專線:04-23591239、04-23593664、0800-663688
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